DÍA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO

Como todos los años, nuestro centro ha realizado actividades variadas para conmemorar el Día internacional para eliminar la violencia hacia las mujeres, en esta ocasión trabajando colaborativamente en el marco del Proyecto de Convivencia y del Proyecto Lingüístico del centro. Las actividades han sido coordinadas por Maribel Escabias. A continuación, relacionamos las actuaciones realizadas:

-Cartel para denunciar la violencia machista, colocado a la entrada del centro y realizado por el alumnado de 3º y 4º de ESO en Educación Plástica y Visual.

-Proyección de cortos contra la violencia de género, en tutorías de ESO. Además, algunos tutores/as han realizado otras actividades con su alumnado, como decoración de las aulas con mariposas (3º ESO B).

-Charla-coloquio sobre violencia de género a cargo de la psicóloga de la prisión de Córdoba, un educador y un interno, dirigida al alumnado de 1º de FP.

    

-Frases y collages contra la violencia hacia las mujeres: recopilación y exposición, por el alumnado de 3º y 4º de ESO.

    

    

-Lectura del libro de Lope de Vega Los Comendadores de Córdoba, en el que se cometen asesinatos por honor, atendiendo a los aspectos machistas de la época y cómo perduran estos en la sociedad actual, realizada por el alumnado de 1º de Bachillerato B en la asignatura de Oratoria y debate. Exposición de carteles con frases machistas extraídas de la obra teatral.

    

    

-Concurso de Literatura hiperbreve con haikus y microrrelatos (todos los cursos) y exposición de trabajos.

   

-Análisis de canciones en inglés en las que se exprese violencia de género.

-Lectura de textos escritos por mujeres y sobre mujeres en la asignatura de Geografía e Historia.

-Poemas para recortar relativos a la violencia de género, colocados a la entrada del centro. Para leer los poemas, aquí.

El objetivo de estas actividades es promover la reflexión sobre la violencia en el ámbito doméstico y sobre el sufrimiento que provoca, para intentar erradicar esta lacra de nuestra sociedad.

Visita del cantautor Antonio R. López

 

     El cantautor Antonio R. López visitó nuestro centro, en el marco del proyecto Escritores docentes, invitado por el profesor de Geografía e Historia Rafael Mendoza. A la actividad asistió el alumnado de 4º de ESO.

     Antonio R. López nació en Sevilla en 1981. Ama las palabras y la música, desde el pasodoble al gospel, pasando por el blues, la bossa nova o la rumba. De familia de músicos, desde los 6 años ingresa en el Conservatorio Elemental de Música de Córdoba y tras pasar al Conservatorio Superior de la ciudad permanece en él hasta los 16. Posteriormente estudió en París y Boston. En 2012 resultó ganador del Certamen Dinamomusic, organizado por la Casa de la Juventud del Ayuntamiento de Córdoba, en la categoría Canción de Autor. Su primer disco fue Mi camino hacia ti y en la actualidad prepara el segundo: Para no hacerme cómplice. Como poeta, ha publicado La lengua de Altazor (2010) y Me presento (2011).

     En nuestro centro interpretó canciones propias y de otros poetas, como Eduardo García y Juan Bernier. El alumnado pudo disfrutar de la poesía y de la música conjuntamente en un recital que todos recordarán.

MORATALLA Y PARQUE NATURAL SIERRA DE HORNACHUELOS

El miércoles 22 de febrero se llevó a cabo una actividad multidisciplinar en la que participó el alumnado de 1º y 2º de Bachillerato, de las materias de Hª del Mundo Contemporáneo, Patrimonio Cultural de Andalucía, Geografía e Historia del Arte.

La jornada comenzó con una visita guiada, de 2 horas y media de duración, al palacio y jardines de Moratalla, declarados Bien de Interés Cultural y Jardín Artístico. Vemos el llamado “Pequeño Versalles” disfrutando de la variedad y extensión de sus bellos jardines, así como de sus diversidad botánica. También de la arquitectura y la artística -y monumental- reja.

A continuación nos dirigimos a la Huerta del Rey, donde visitamos el didáctico Centro de Interpretación del Parque Natural Sierra de Hornachuelos, también guiados por Pilar, nuestra excelente cicerone, quien finalizó su trabajo obsequiándonos con una breve ruta botánica por los alrededores, donde tuvimos ocasión de admirar una encina centenaria.

Regresamos a Córdoba a las 15 horas tras una jornada de cultura y naturaleza, en la que pudimos conocer aspectos muy destacados de la historia, el arte, los aprovechamientos económicos y de flora y fauna, en la que el alumnado fue acompañado por las profesoras Dª Margarita Maestre y Dª Buensuceso Hidalgo y quien esto escribe.

Pilar nos ilustra sobre las visitas reales a Moratalla.

Taller de Arqueología (UCO)

En la mañana del miércoles 15 de febrero el alumnado de 1º de Bachillerato (Patrimonio Artístico y Cultural de Andalucía) participó en nuestro Centro en  un taller de Arqueología ofrecido gratuitamente por los Grupos de Investigación de la Universidad de Córdoba (UCO).

El taller corrió a cargo del Catedrático de Arqueología de nuestra universidad D. Carlos Márquez, quién muy didácticamente ilustró al alumnado sobre las tareas, herramientas y métodos de los arqueólogos para recuperar y y reconstruir la Historia (especialmente el pasado no escrito).

Creemos que el taller fue muy provechoso, tanto desde el punto de vista del alumnado asistente como del ponente, que después alabó la actitud de nuestro alumnado, su educado comportamientos y sus inteligentes preguntas.

Pensamos que esta iniciativa es muy interesante y debería tener continuidad en cursos futuros. Y también en que su duración debería ampliarse a más sesiones.

En cualquier caso, una experiencia que consideramos muy positiva. 

VIAJE A MÉRIDA CON 2º DE ESO (16-12-2016)

En el interior del Museo Nacional de Arte Romano

A primera hora del día 16 de diciembre, los alumnos de 2º de ESO “C”, acompañados de sus profesores de Matemáticas y Música, Francisco Luque y Alberto Rubio, salieron en autobús hacia Mérida, para realizar la visita arqueológica organizada por el Departamento de Música. Aunque el día amenazaba lluvia, ni por un momento menguó el buen ánimo y la confianza de pasar una jornada provechosa, instructiva y de amistosa convivencia. 

El viaje de ida se desarrolló sin ninguna incidencia. A las once de la mañana llegamos a Mérida e iniciamos la visita al Museo Nacional de Arte Romano. Tanto la belleza del edificio como la extraordinaria calidad de las piezas allí expuestas provocaron la admiración de nuestro grupo. Aunque el objetivo principal de la actividad era el estudio de los elementos musicales en la cultura antigua, hicimos un  recorrido por todas las salas del edificio, prestando gran atención a las diversas obras de arte. 

A la una y media salimos del museo con intención de tomar el almuerzo. Como estaba lloviendo, buscamos un lugar cubierto y, siguiendo la recomendación de una amable empleada del museo, fuimos hasta los restos del antiguo foro municipal y del templo llamado de Diana. Allí, cobijados en el espacio porticado que flanquea el templo, los alumnos dieron cuenta de sus bocadillos. Por la tarde, ya sin lluvia, iniciamos la visita al teatro y al anfiteatro. En las gradas del teatro, el profesor ofreció una explicación sobre los aspectos musicales, artísticos y sociales del edificio. En el anfiteatro, tuvimos ocasión de reflexionar sobre la extraña mezcla de esplendor artístico y barbarie que produjeron estos impresionantes edificios. 

A continuación, sin que nadie diera todavía muestras de cansancio, nos dirigimos hacia la Casa del Mitreo, excelente ejemplo de suntuosa domus urbana. En ella nos detuvimos especialmente contemplando el magnífico Mosaico Cosmogónico, que adorna el pavimento del Tablinum. Después, nos dirigimos hacia la zona de la alcazaba y el puente, cuya imagen lucía especialmente a la suave luz del atardecer. A las cinco y media volvimos al aparcamiento donde nos esperaba el autobús.  

El camino de vuelta lo hicimos entre animadas conversaciones y cantos algo destemplados. Para todos los alumnos que por primera vez visitaron los tesoros de Mérida, estoy seguro de que se trató de una jornada memorable.

Puente romano de Mérida

PATIOS (2016) Y RUTA URBANA

Patio de la calle Parras nº 5.

Ayer, lunes 9 de mayo, desafiando a los elementos armados de paraguas, chubasqueros y firmeza, el alumnado de 3º de ESO no bilingüe, acompañado de su profesora de Ciencias Naturales, Dª Buensuceso Hidalgo, su profesor de Ciencias Sociales (Geografía) D. Rafael Jiménez, y el profesor de prácticas (voluntario) D. José Antonio Pérez Lunar,  llevamos a cabo la prevista excursión para ver algunos de los patios (Patrimonio de la Humanidad) y hacer un recorrido urbano para iniciarnos sobre el terrero en el trazado urbano de nuestra ciudad.

Dentro del programa educativo del  Ayuntamiento “CONOCE LOS PATIOS DE CÓRDOBA 2016”, y equipados todos los participantes con su respectivo libro-guía didáctica proporcionado gratuitamente por la Corporación Municipal, visitamos los patios de la calles Zarco nº 15, Chaparro nº 3  y el multipremiado de Marroquíes nº 6, todos ellos en el entorno del castizo Barrio de Santa Marina. Luego nos dirigimos a los de las calles Pastora nº 2, Pozanco nºs 21 y 6 y el de Mariano Aguayo nº 4, así como el la  calle Ocaña nº 19, todos encuadrados en el Barrio de San Agustín.  Y luego los tres de la calle Parras: nºs 5, 6 y 8, (Barrio de San Andrés) seguidos por la vista desde el exterior de dos patios del Palacio de Viana, al que no teníamos acceso libre. Pasamos por la calle Imágenes, donde desafortunadamente todavía no se ha montado la intervención que vienen realizando sus vecinos cada año en este mes. Finalizamos con el patio de la calle Conde de Arenales nº 4.

En cuanto al recorrido urbano, tratamos de contratar el trazado urbano del casco histórico (la parte romana o "medina" y la musulmana, viendo, mausoleos,  restos de las murallas, puertas (Osario, Colodro) y torres (como la de la Puerta del Rincón o la Malmuerta) o el Chimeneón, testigo de la industrialización de Córdoba.

Una, creemos, provechosa excursión que si bien estuvo pasada por agua, nos permitió ver los patios sin apenas visitantes y charlar con sus moradores y cuidadores.

Patio de la calle Zarco nº 15.

EXCURSIÓN A MÉRIDA (2016)

Ante el acueducto de Los Milagros.

El pasado miércoles 13 de abril realizamos una excursión a Mérida en el que participó alumnado de 4º de ESO y de 1º y 2º de Bachillerato, de las materias de Cultura Clásica, Lenguas Clásicas y Patrimonio Cultural. Fueron acompañados de la profesora de Lenguas Clásicas, Dª María Expósito y D. Rafael Jiménez.

Tras el largo trayecto, que comenzó a las 7:30 de la mañana, llegamos a Mérida sobre las 11 de la mañana. El itinerario se inició en el acueducto de Los Milagros, para después adentrarnos en el núcleo urbano donde visitamos el templo de Diana (o de Culto Imperial), los restos de los foros, el arco de Trajano, el Puente romano y el exterior de la Alcazaba islámica. Después nos dirigimos al Decumanus que vimos solo desde el exterior.

Tras ello tiempo libre para comer. Y luego, a las 15 horas, visita guiada  por la profesora al magnífico Museo Nacional de Arte Romano. Allí contemplamos destacadas esculturas, mosaicos y objetos de uso cotidiano, para salir pitando, cerca de las 17 horas, hacia el cercano Teatro romano, donde asistimos a la representación teatral de la obra de Plauto “Aulularia”,  que nos divirtió en el marco incomparable del teatro romano. Tuvimos la suerte de que el buen tiempo nos acompañara hasta el punto de tener que utilizar los paraguas como sombrillas.

En el teatro romano.

La premura de tiempo nos impidió visitar algunos otros lugares muy recomendables, como el Anfiteatro, la Casa del Anfiteatro o el Circo.

Otra vez será...

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MINAS DE MERCURIO DE ALMADÉN (2016)

Preparados para bajar a la mina.

El jueves 31 de marzo el alumnado de 1º de Bachillerato de las materias de Historia del Mundo Contemporáneo y Patrimonio Cultural, junto al de Geografía de España de 2º de Bachillerato, participó en una excursión a Almadén cuyo principal objetivo era visitar sus antiguas y famosas minas de mercurio. 

Fueron acompañados por el profesorado de estas materias Dª Margarita Maestre y D. Rafael Jiménez. La visita a las minas, de tres horas de duración, fue excelentemente guiada por personal especializado (antiguos trabajadores en la mina) adscrito al Parque Minero de Almadén. 

La andadura comenzó en el Museo de la Minería del Mercurio que alberga el susodicho Parque Minero. 

Después se realizó una bajada a la mina que se llevó a cabo, y  por turnos, en las “jaulas” (estrechos ascensores) usadas por los mineros,  hasta una de sus galerías a 50 metros de profundidad. Allí conocimos las técnicas y artilugios utilizados en esta minería. El recorrido por el subsuelo terminó con un viaje en un trenecito minero que nos condujo a la boca de la mina.

Trenecito.

Depués visitamos el anejo Museo del Mercurio, un museo muy didáctico e interactivo en el que pudimos comprobar las propiedades del único metal líquido, así como los medios para extraerlo.

Durante el recorrido, el alumnado fue recopilando información para responder a un cuestionario elaborado por la profesora acompañante.

Finalizó esta provechosa y grata jornada haciendo un recorrido por la localidad de Almadén, en la que visitamos sus lugares más emblemáticos como el Hospital de Mineros (del siglo XVIII), la peculiar plaza de toros de planta hexagonal o el Monumento al Minero.

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Visita de 3º de ESO a Málaga para realizar una gymkana y visitar el Centro Pompidou

El pasado miércoles 6 de abril un grupo de alumnos de 3º de ESO acompañados por los profesores Rafael Mendoza, Lorena Galván y Luis Navarro, visitaron Málaga; donde realizaron una gymkana conjuntamente con alumnos y profesores del IES Nuestra Señora de Málaga en un ambiente de hermanamiento. Por la tarde tuvieron oportunidad de conocer el Centro Pompidou, una de las propuestas de arte contemporáneo más novedosas puestas en marcha en nuestra comunidad autónoma en los últimos años.

Visita a la exposición del Gran Capitán en el Oratorio de San Felipe Neri

El día 15 de marzo el grupo de 4º C, acompañado del profesor Rafael Mendoza, visitó la Exposición homenaje al Gran Capitán, donde pudieron conocer detalles de la vida del ilustre personaje, gracias a las explicaciones de D. Manuel Guzmán. La muestra, que incluye desde manuscritos originales, armas y piezas de artillería, hasta reproducciones de cuadros famosos o mapas históricos; acerca al público de manera didáctica a la época de los Reyes Católicos, centrándose de manera más específica en las campañas italianas del militar español.

Discofórum tusigue@labordeta.es

    

     El día 16 nuestro alumnado asistió en el Centro Cívico a la representación del discofórum tusigue@labordeta.es, dedicado al cantautor aragonés José Antonio Labordeta. El montaje, realizado por los profesores del IES Gran Capitán Carmen Jurado Gómez y Benito Vaquero Ortega junto con el alumnado de 4º de ESO (Programa de Diversificación Curricular), recorrió la vida y personalidad del cantautor reflejada en algunas de sus canciones, que pudimos escuchar, previamente explicadas y contextualizadas por el alumnado. Un homenaje cuidado y bien realizado, con un despliegue audiovisual de gran calidad. Felicitamos al los compañeros y alumnos del IES Gran Capitán y les agradecemos el haber compartido con nosotros este Discofórum.

     En el siguiente enlace podéis ver el espectáculo.

     Discofórum tusigue@labordeta.es.

     

     Si queréis saber más sobre José Antonio Labordeta, podéis consultar la página del Homenaje que le rindió el IES Gran Capitán, muy completa y bien elaborada:

        Homenaje a Labordeta 3.0

VISITA A LA MEZQUITA Y ENTORNO (PATRIMONIO 2016)

El viernes 19 de febrero pasado y a partir de las 11:45 horas, todo el alumnado de 1º de Bachillerato de la materia “Patrimonio Cultural y Artístico de Andalucía”, llevó a cabo una visita guiada por el profesor de la asignatura a este importante monumento. Durante ella, el atento alumnado contempló “en directo” sus distintas ampliaciones y las posteriores intervenciones cristianas, deteniéndose en los elementos y aspectos más destacados, incluidas las capillas funerarias de Góngora y del Inca Garcilaso (del que este año se celebra el IV Aniversario de su muerte).

El otro objetivo de esta salida era visitar otros bienes inmuebles del patrimonio andaluz en las cercanías de la obra omeya. Pero la falta de tiempo impidió completar el itinerario previsto. No obstante, se hicieron paradas en la Puerta de Almodóvar, la Sinagoga, el Zoco, la capilla de San Bartolomé, la Facultad de Filosofía y Letras (antiguo hospital barroco) la iglesia de San Juan y su minarete (hoy torre campanario) y la iglesia de la Trinidad. Cada uno de estos lugares fue explicado por un alumno o alumna al resto de sus compañeros. Los monumentos que no dio tiempo a visitar, fueron explicados más tarde en clase por el resto del alumnado con el apoyo de imágenes tomadas de Internet.

En fin, un grato recorrido por el casco histórico de nuestra ciudad que forma parte de las Ciudades Patrimonio de la Humanidad.

La experiencia, que consideramos muy provechosa, fue valorada posteriormente como muy positiva por el alumnado participante.

Visita a las minas de Riotinto

El pasado 17 de febrero el alumnado de Ciencias de 1º de Bachillerato y nosotros, sus profesores de Química y de Filosofía, fuimos de excursión a Río Tinto. Tengo que decir que fue un viaje sorprendente, instructivo y muy ameno. La visita estaba muy bien organizada y lo pasamos realmente bien  y al mismo tiempo, aprendimos muchísimas cosas sobre historia y minería. 

Por la mañana nos enseñaron el museo. El guía fue llevándonos por salas llenas de la historia geológica de la zona, de las formas de explotación minera desde la Antigüedad hasta nuestros días, de la vida de las gentes del lugar. ¿A que no sabíais que es la cuna del fútbol? Pues sí, lo dice bien clarito a la entrada del pueblo en un enorme cartel.

 

Lo mas chulo del museo,  la reproducción de una mina romana con sus esclavos trabajando y todo lujo de detalles. ¡impresionante!

Castillo de Aguilar 2015

En el día de hoy, el alumnado de 2º de ESO A y B acompañado por los profesores D. Alberto Rubio y D. Rafael Jiménez, se ha desplazado a Aguilar de la Frontera, donde, guiados por unos simpáticos monitores, hemos recorrido sus principales monumentos: el Cristo de los Faroles, la torre del Reloj, la plaza Ochavada, la iglesia del convento de las Carmelitas y diversas casas señoriales, que tanto abundan en la localidad, así como la iglesia del Soterraño, ya cercana al castillo -el principal objetivo de la visita-. Por el camino nos han acompañado los versos del gran poeta aguilarense Vicente Núñez, bien plasmados en azulejos, bien en llamativas “pisadas” adheridas al pavimento.

Al llegar a la meta, su castillo medieval (época en la que estamos trabajando estos días) el alumnado ha participado en un taller de arquitectura, comprobando la capacidad sustentante del papel o construyendo un arco con material plástico. Después hemos tenido el excepcional privilegio de gozar de una visita guiada al castillo a cargo de D. Manuel Cabezas Expósito, arquitecto  y encargado del Desarrollo del Plan Director del cerro del  Castillo de Aguilar de la Frontera. Tras el recorrido se ha visionado un vídeo con una excelente reconstrucción virtual del castillo, seguida de la actividad consistente en realizar un dibujo a mano alzada de una de sus estancias, desde la azotea del CIPHAF.

Para finalizar, hemos llevado a cabo una actividad lúdica en torno al vocabulario específico tratado, de modo que desde ahora palabras como sillar, poterna, falsabraga, aljibe o tronera, han dejado de sernos desconocidas.

No queremos finalizar esta breve crónica sin agradecer al Ayuntamiento del Aguilar de la Frontera, y especialmente al personal del CIPHAF que nos ha atendido, todas las facilidades y atenciones que nos ha prestado para conocer mejor nuestro pasado y el patrimonio histórico-artístico que tenemos el privilegio de disfrutar en España.

MÁS  FOTOS  DE  LA  JORNADA:  AQUÍ

Visita a la Mezquita (2014)

La mañana del 28 de noviembre, día programado para la visita de 2º de ESO “A” a la Mezquita, comenzó de forma accidentada. A su llegada al centro, el profesor organizador, Alberto Rubio, del Departamento de Música, fue informado de que la repentina defección de la profesora acompañante, doña Pilar Arrebola, amenazaba con impedir la actividad. Afortunadamente, la enérgica determinación y voluntarismo de doña Susana Maroto, que se ofreció en el acto como suplente, salvó la situación.

Una segunda amenaza, esta vez meteorológica, con torvos nubarrones, tampoco llegó a materializarse, de modo que el camino de ida resultó un apacible paseo en que profesores y alumnos departieron amablemente.

El ánimo diligente del grupo les hizo llegar al patio de la Mezquita algo antes de la hora de apertura, lo que fue aprovechado para una explicación introductoria. Conviene aclarar que el profesor había tomado la precaución de elaborar una “batería” de veinte preguntas, al objeto de estimular la natural curiosidad de los alumnos por el pasado de su ciudad.

Una vez dentro del edificio, la visita se prolongó durante tres horas, centradas en la explicación de los aspectos históricos, artísticos y musicales de este monumento sin par.  Tal vez el largo esfuerzo de atención exigido a los alumnos rozaba lo heroico; pero, en cualquier caso, se llevó aceptablemente a cabo. Eso sí, ayudado por la espectacularidad e interés del objeto de estudio y, ¿por qué no decirlo?, por una calculada mezcla de paciencia, recursos retóricos y veladas amenazas de parte del profesor.

Siento admitir que los alumnos no se prodigaron en preguntas inteligentes. Su principal curiosidad se centró en las tumbas, en la cantidad de oro contenida en la custodia de Arfe y en los detalles escabrosos del proceso de San Pelagio, representado en el precioso cuadro de Antonio del Castillo, heredero de una leyenda muy probablemente espuria, pero con indudables elementos de actualidad. Aparte de eso, los profesores quedaron sorprendidos por la insistencia con que no pocos alumnos declaraban haber visto idénticas piezas de arte (azulejos, capiteles, estucos) en casa de sus “abuelas” y “titas”, lo que abre la puerta a la interesante reflexión de si el expolio arqueológico en Córdoba no estará más extendido de lo que ya pensábamos.

He de reseñar asimismo que la contemplación de algunas de las principales obras se ha dificultado notablemente de un tiempo a esta parte. Me refiero especialmente al “chef-d’oeuvre”: la cúpula sobre la Maxura, de la que apenas una violenta torsión de cuello permite vislumbrar las esquinas. Según parece, la cancela no resultaba suficiente y se han añadido ahora unos vulgares parapetos de plástico, “rojo cajasur”, delante del espacio central.

Concluida la visita con un melancólico adiós a la delicada Virgen del Rosario, de del Castillo, alumnos y profesores decidieron reponer fuerzas con una merecida porción de tortilla de patatas en el famoso “bar de la tortilla”.

Tras esto, iniciamos alegremente la vuelta al instituto, conscientes de haber superado una prueba llena de peligros, y sin más preocupación que la del profesor por esquivar las insistentes preguntas personales de una curiosa, aunque encantadora alumna.

Esperemos que esta visita deje en ellos un grato y provechoso recuerdo.

Córdoba CitySightseeing

Como actividad extraescolar en la que participan los departamentos de Inglés y de Geografía e Historia de nuestro centro, el alumnado de 4º de la ESO ha comenzado la realización de una visita guiada por nuestra ciudad en inglés.

A modo de turistas anglosajones y en el bus turístico Córdoba CitySightseeing, hemos hecho un recorrido por la mayoría de los hitos histórico-artísticos de nuestra ciudad: Convento barroco de la Merced, Torre de la Malmuerta, Chimeneón, murallas almorávides del Marrubial, Convento de los Trinitarios, San Lorenzo, San Andrés, San Pablo, Templo Romano, arco del Portillo, Puerta del Puente (Arco de Triunfo),  Puente romano, noria y sotos de la Albolafia, Calahorra, Puerta de Almódovar, Mausoleo romano de la Puerta Gallegos.

Diligentemente, el alumnado hay ido contestando a un cuestionario, también en inglés, del que ya se puede anticipar un estupendo nivel de respuestas.

Un día soleado (tal vez un tanto caluroso) para una actividad muy enriquecedora y llevada a cabo fuera del aula. En resumen, aprendizaje, convivencia, salida de la rutina y excelente ambiente. Un buen día (creemos).

Por la Diputación (Palacio de la Merced)

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Castillo de Aguilar de la Frontera

Hoy hemos realizado una excursión a la localidad de Aguilar de la Frontera. El objetivo era conocer su castillo medieval, en consonancia con lo que hemos tratado en clase en los últimos días. 

Patricia, nuestra simpática y entusiasta guía del CIPHAF, nos recogió en la zona de La Membrilla, donde nos habíamos bajado del autocar, y nos condujo hasta el castillo. Allí nos  explció sus partes y lo que los arqueólogos habían descubierto. Lástima que la intensa niebla no nos dejara ver el dilatado paisaje circundante, de modo que parecía que estábamos  en un castillo escocés.

Después, asistimos a la interesante proyección de un vídeo donde se podía contemplar la reconstrucción virtual de las ruinas y lo que fue el núcleo de Aguilar a fines de la Edad Media y comienzos de la Edad Moderna. Posteriormente salimos a identificar distintos tipos de aparejos y sillares. A continuación participamos en un taller práctico para elaborar un arco de medio punto, lo que resultó muy divertido mientras cortábamos las dovelas de goma-espuma y  armábamos nuestro “arco”, a menudo fallido por la falta de experiencia.

Para finalizar la jornada, asistimos a la Exposición  sobre la Sábana Santa en un antiguo molino.

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Jornada sefardí

El miércoles 22 de enero de 2014, el alumnado de 2º de ESO bilingüe de nuestro centro se dirigió al corazón de la judería cordobesa para llevar a cabo varias actividades relacionadas con el proyecto  eTwinning “MEMORY - Former Jewish Districts in Our Towns” que desarrollamos en el presente curso escolar junto a un centro de Varsovia (Polonia).

Visitamos la sinagoga de Córdoba donde el alumnado, dirigido por su profesor de música, D. Alberto Rubio, interpretó una antigua canción judía (Oseh Shalom). Después vino la visita a la cercana Casa de Sefarad, donde gozamos de un taller de música sefardí y un recorrido guiado por este interesante museo.

Sin duda, nuestros conocimientos sobre la cultura judía en general, y la sefardí en particular, se vieron positivamente ampliados.

MÁS SOBRE LA ACTIVIDAD pinchando en los siguientes enlaces:

-Vídeo de la interpretación en la Sinagoga.

-Fotos de la actividad.

-Vídeo taller de música.

Festival de cine africano: Los sueños de Elibidi

Hoy todo el alumnado de 4º de ESO del centro ha asistido al 10º FESTIVAL DE CINE AFRICANO DE CÓRDOBA. Acompañados de Dª Mercedes Luchena,  Dª Margarita Maestre , D. Juan Salvador Jiménez y D. Rafael Jiménez, han tenido la ocasión de ver la película Los sueños de Elibidi y de participar en un coloquio con su codirector, que ha respondido a las interesantes preguntas lanzadas por alumnado y profesorado presente.  Posteriormente, el alumnado de nuestro centro ha resuelto  un cuestionario en sus clases de Ética e Historia sobre los valores del film.

La película, con un ágil y atractvo guión en el que hábilmente se entremezclan escenas de un teatro popular en un gueto de Nairobi con filmaciones cinematográficas del mismo relato, nos muestra lo importante de estar informados frente a los prejuicios y leyendas urbanas que con tanta facilidad se propagan. Pero también de las relaciones humanas, de la comprensión, el amor desinteresado y el perdón. Una bella película que, a pesar del tremendo tema que aborda, nos deja, sin embargo, un muy buen sabor de boca.

¡Viva la Pepa! (Excursión a Cádiz)

 Monumento a la Constitución

El martes 9 de mayo el grupo de 2º de ESO B realizó una excursión a Cádiz con motivo del II Centenario de la Constitución de 1812. Acompañados de los profesores Dª María Dolores Galera y D. Alberto Rubio, visitaron lugares emblemáticos relacionados con la Pepa como el Oratorio de San Felipe Neri, el Museo de las Cortes o el monumento a la Constitución. Completaron la visita acudiendo a la Torre Tavira y su cámara oscura y a las catedrales.

Catedral