XVI MUESTRA PROVINCIAL DE POESÍA Y NARRATIVA DESDE EL AULA

El día 17 de abril, cinco de nuestros alumnos y alumnas acudieron, como en años anteriores, a la Diputación provincial de Córdoba para leer sus poemas y relatos, que han sido publicados en un volumen, junto con los de los demás centros participantes. El acto ha sido emotivo y muy motivador para los jóvenes escritores, que fueron acompañados por la profesora del Departamento de Lengua castellana y Literatura Mª Dolores Ariza. Los alumnos y alumnas seleccionados por nuestro centro fueron Elena Fernández (1º ESO), Victoria Martínez (3º ESO), Santiago Caballero (4º ESO), Paula Prieto (1º Bachillerato) y Javier Amezcua (1º Bachillerato).

   

   

Como es habitual, el acto fue presentado por la Diputada de Cultura, Dª Marisa Ruz, y organizado por nuestro centro, en colaboración con el IES Blas Infante. La Diputación ofrece su salón de actos y publica las obras de los alumnos y alumnas seleccionadas por los centros participantes. También entrega un lote de libros y diplomas a todos los participantes.

Esta actividad, que se viene desarrollando desde hace 16 años, pretende fomentar la creatividad literaria del alumnado, para lo que es fundamental la labor de estímulo del profesorado y del escritor invitado, Joaquín Pérez Azaústre, que, en un alarde de síntesis y sensibilidad, comenta todos los textos de los participantes. Esperamos que estos jóvenes escritores continúen en el camino que se les abre hoy y sigan regalándonos sus poemas y relatos.

Encuentro literario con el poeta Rafael Espejo

El pasado 23 de enero de 2018, el alumnado de 1º de Bachillerato del IES Medina Azahara asistió a una charla, donde Rafael Espejo leyó y comentó algunos de sus poemas y respondió a las preguntas de los asistentes.

Rafael Espejo, poeta, nace en Palma del Río (Córdoba) el 3 de septiembre de 1975. Es licenciado en Filología Hispánica por la Universidad de Granada, lector editorial, crítico literario en diversos medios y escritor de artículos de opinión. Además de recitar sus poemas, este autor también los canta, y organiza eventos en los cuales la música y la poesía se unen. Tiene diversas obras, con las cuales ha ganado algunos premios, por ejemplo, gracias a “Círculo vicioso”, ganó el Premio Federico García Lorca de poesía en 1995, y gracias a “Hierba en los tejados”, ganó el Premio Ojo Crítico 2015 de RNE. Actualmente, está trabajando en un libro de relatos y en la novela de su vida.

Rafael Espejo comenzó preguntando quiénes de los presentes leían normalmente poesía. A una de las alumnas que levantó la mano, le preguntó su opinión sobre si la poesía era un género de descripción o biográfico, a lo cual contestó que para ella los autores reflejaban sus experiencias vividas en los poemas. La siguiente pregunta consistió en si un poema podría ser similar a un confesionario, y si opinaba que en la novela ocurría lo mismo. Su respuesta fue que en la poesía el autor expresa sus sentimientos y se siente totalmente identificado con ella; en cambio, en la novela, los personajes no reflejan de manera tan directa al escritor, sino que son un poco más independientes. El autor le dijo que bajo su punto de vista sí era un género biográfico, tanto para quien la escribe como para quien la lee, pero que no solo existe ese tipo de poesía; por ejemplo, García Montero escribe poesía analista.

Rafael Espejo leyó un poema que escribió tras pasar una noche en el campo, junto a su grupo de amigos. Habían terminado el último año de instituto y cada uno iría a estudiar a un lugar distinto, con lo cual esa noche fue su símbolo de despedida.

A continuación, nos explicó que él en sus poemas suele utilizar palabras simples y malsonantes o llamativas, ya que uno de sus objetivos es que los jóvenes del siglo XXI sean capaces de entender su poesía. Tras este inciso, leyó un poema sobre cómo mantener una relación seria, titulado “Madriguera” y, seguidamente, “Loco amor”. Continuó con “Autorretrato”, un poema en el que se define él mismo en ese momento. Después, “El milagro” y “La profundidad de los campos”, dos poemas de amor. Escribió su último libro hace un par de años, y de él nos leyó “Día”.

La charla continuó reflexionando sobre cómo ha influido la educación en el mundo de la poesía. Debido a que en la antigüedad acceder a la educación era muy difícil, existían muy pocos poetas; en cambio, ahora, al haber una educación pública, el número de personas dedicadas a esta profesión ha aumentado notablemente. Además, hoy en día los poemas se traducen, por lo que da igual la lengua que hables, porque podrás conocer la forma de escribir que tienen en cada lugar, teniendo la oportunidad de elegir la que más te guste. Rafael Espejo se siente identificado con la poesía sueca y nos leyó un poema titulado “Un gran viaje”, influenciado por ella.

También nos comentó que, cuando él relee sus poemas antiguos, siempre ve cosas que mejorar, por lo que muchas veces no repasa sus poemas, ya que si lo hiciera, no tendría tiempo para escribir otros nuevos.

Los alumnos intervinieron en algunas ocasiones; a continuación, transcribimos algunas de las preguntas realizadas aquel día.

ALUMNO: ¿Cuando terminas un poema, se lo enseñas a otra persona para que te dé su opinión?

RAFAEL ESPEJO: No, soy una persona muy segura, por lo que si le enseño un poema a alguien no es para pedirle opinión, sino para que me enseñe fallos que yo no había visto al estar todo el rato trabajando en el mismo poema.

ALUMNA: ¿Cree que la poesía moderna se entiende y es poesía, ya que en ocasiones los autores son demasiado personales y solo ellos son capaces de comprenderla?

RAFAEL ESPEJO: Para mí, todo es poesía, incluso la antipoesía.

ALUMNO: ¿Cómo sabe que ha obtenido lo que quería al escribir un poema?

RAFAEL ESPEJO: No creo en las musas, solo en el trabajo duro y en el esfuerzo. Cuando escribo algo, intento que solo conduzca a lo que yo quiero transmitir, no a otras cosas; pero no siempre se consigue, ya que cada persona tiene una mente distinta. Por ejemplo, un crítico me comentó que mi primer libro le recordaba a un manual de autoayuda, y no me ofendió, pero eso no era lo que yo quería transmitir. Una de las cosas que podemos hacer para intentar que esto no ocurra es estudiar un poco la mente humana; de esta manera podremos, más o menos, predecir lo que la mayoría de la gente va a interpretar.

ALUMNA: ¿El viaje del último poema que ha leído es un simple viaje?

RAFAEL ESPEJO: Es un viaje irreal e imposible, ya que ninguno de nosotros podría sobrevivir a él. Actualmente, la sociedad se cree superior a la naturaleza, y eso no es verdad. Nosotros somos una minúscula parte de todo lo que compone la naturaleza, y esta ya existía mucho antes de que nosotros apareciéramos. Este poema, está basado en la poesía sueca, que provoca que el ser humano se sienta pequeño e indefenso ante la naturaleza, es decir, como es realmente.

Durante la charla, todo el mundo estuvo atento a lo que explicaba Rafael Espejo y, en general, gustó a todos. En mi opinión fue una charla interesante, instructiva, al mismo tiempo que amena, ya que durante todo el tiempo animó a hacerle preguntas, y a intervenir en cualquier momento. Me gusta mucho que en el instituto haya este tipo de actividades, ya que me parece que son una manera distinta de promover la lectura. Además, en mi opinión, al no situarnos en el mismo lugar en el que recibimos clase, la charla es más atractiva a los ojos de los alumnos.

Alba Muñoz Maestre 1º Bachillerato B

Encuentro literario con Luis García Montero

El Instituto de Secundaria Medina Azahara de la capital acogió ayer una ponencia a cargo del poeta y profesor Luis García Montero, un encuentro dirigido al alumnado de Bachillerato organizado por la profesora de Lengua y Literatura María Dolores Ariza y en el que también tomó parte el poeta palmeño Rafael Espejo. En su intervención, García Montero expuso a los estudiantes la “razón de ser” de los poetas, su visión del mundo y los motivos que lo llevaron a dedicarse a la literatura. Además, narró alguna de sus vivencias en su Granada natal, experiencias con otros autores como Borges y la influencia de otros creadores como García Lorca.

Tras la charla, García Montero leyó algunos poemas, como “Nube negra”, y abrió un turno de palabra en el que los alumnos se interesaron por los creadores favoritos del granadino o su opinión sobre fenómenos como el rap. El poeta recomendó a los jóvenes que a la hora de afrontar su futuro laboral se decanten por aquellas profesiones sobre las “que de verdad sintáis vocación”.

El Día de Córdoba, 25/1/2018

DÍA DE LOS DERECHOS HUMANOS

El 1 de diciembre celebramos el Día de los Derechos humanos con dos conferencias. La primera estuvo a cargo de Ahmed Alí Abdelhamid Ahmed Darraz, nacido en Egipto y refugiado en la actualidad en España gracias a Amnistía Internacional. Fue presentado por Mª Jesús Monedero Isorna, perteneciente a esta organización, en el marco de la campaña Valiente, sobre Defensores de Derechos humanos y Educación en Derechos humanos.

Ahmed Alí Darraz es diplomado en Computación e Información por la Facultad de Medios de Comunicación de El Cairo. Comenzó su actividad como activista en 2011 durante las revueltas iniciadas en enero como parte del movimiento juvenil “6 de Abril”. Trabajó documentando violaciones de las fuerzas de seguridad y formaba parte de la oficina de prensa. Sigue siendo miembro activo de este movimiento.

Ahmed comenzó su carrera en el periodismo como fotógrafo de una revista a finales de 2012. Su trabajo apareció en medios de noticias como Al-Masdar News Network, Diario de al- Tahrir, Veto Noticias, etc. Trabajó también entre  abril de 2014 hasta mayo de 2015 para la Comisión Egipcia por los Derechos y las Libertades, una organización de derechos humanos establecida en 2013. Como reportero gráfico y corresponsal de la Red de Noticias de la Libertad, siguió documentando violaciones de los derechos humanos cometidas por las fuerzas de seguridad, como el asesinato de dos hermanos en la provincia de Suez en finales de 2014, y otros casos de activistas políticos. Escribió informes sobre las personas que murieron en Rabaa al-Adawiya Square y la plaza de al-Nahda, documentó casos de víctimas de desaparición forzada.

En septiembre de 2014, cuando cubría un evento, fue arrestado junto a otras 9 personas. Fue puesto en libertad tras 5 días de detención. En octubre de 2015 fue juzgado sin estar él presente y condenado a 25 años de prisión, por lo que tuvo salir del país.

Ahmed comentó su experiencia personal al alumnado de 3º de ESO, que, muy interesado, le formuló numerosas preguntas.

Después recibimos la visita de Julio Anguita, exalcalde de Córdoba, Coordinador General de Izquierda Unida entre 1989 y 2000, época en la que la organización tuvo sus mejores resultados electorales, Diputado durante tres legislaturas, escritor, articulista y profesor actualmente en la Universidad de Córdoba. Su charla, titulada “Derechos humanos: una ley universal”, analizó el contenido general de los artículos de que consta y la importancia del respeto a esta ley por parte de los estados, que, aunque la firmaron, la incumplen sistemáticamente. El alumnado de 4º de ESO y 1º de Bachillerato planteó cuestiones interesantes, a las que el ponente respondió de forma cercana y muy pedagógica.

Julio Anguita es un docente que sabe transmitir su saber y su experiencia, siempre desde la honradez, intentando remover conciencias y provocar una reflexión activa y crítica entre los jóvenes. Al fin y al cabo, ellos son el futuro y deben conocer un instrumento tan valioso para avanzar en nuestra sociedad como el documento de la Declaración internacional de los Derechos humanos, cuyo día se celebra el próximo 10 de diciembre.

Tras las dos conferencias, el alumnado realizó una entrevista a los ponentes, que será publicada próximamente por el centro.

Nuestra intención ha sido plantear inquietudes entre los estudiantes, además de fomentar su sentido de la solidaridad y su reflexión ante las injusticias que pueden ser erradicadas con una actitud valiente y crítica. Agradecemos a los dos ponentes su generosidad y su cercanía y esperamos contar con su presencia en otras ocasiones.

XV Muestra provincial de poesía y narrativa desde el aula

     Como en años anteriores, el Departamento de Lengua Castellana y Literatura de nuestro instituto ha organizado, en colaboración con el IES Blas Infante y la Diputación provincial de Córdoba, en el marco del Proyecto lingüístico de centro, la XV Muestra provincial de poesía y narrativa desde el aula. En ella ha participado una veintena de centros de Córdoba y provincia, tanto públicos como privados. El alumnado leyó sus poemas o microrrelatos (en esta ocasión, estos últimos trataban sobre el tema de los viajes), que fueron comentados por Joaquín Pérez Azaústre. El acto fue presentado por la Diputada de Cultura y Vicepresidenta 3ª Marisa Ruz García. Es de destacar el alto nivel de los textos seleccionados en los centros. Los participantes recibieron un diploma acreditativo y un lote de libros donados por la Diputación, entre los cuales se encontraba un volumen, editado por esta entidad, que recoge todos los poemas y relatos seleccionados para esta XV edición y cuya portada es obra del alumno de 2º de Bachillerato Ismael Cobacho Márquez.

    

     

     

   

     Felicitamos a los jóvenes escritores, que llenaron el Salón de Actos de la Diputación, así como a los centros participantes por su esfuerzo y los animamos a continuar en el gratificante camino de la creación literaria. Un año más, tenemos que agradecer el patrocinio de la Diputación de Córdoba, sin la cual sería imposible organizar un evento de estas características, y el esfuerzo generoso del escritor Joaquín Pérez Azaústre, que se trasladó desde Argel para participar, con el entusiasmo que siempre derrocha, en esta Muestra.

Visita de la escritora Mª José Moreno

  

     El día 24 estuvo en nuestro instituto la psiquiatra y escritora Mª José Moreno para hablar sobre la primera parte de su Trilogía del mal, La caricia de Tánatos, al alumnado de Bachillerato, que previamente había leído la novela.

     María José Moreno nació en Córdoba en 1958, donde reside. Escritora, psiquiatra y profesora titular de la Facultad de Medicina de la Universidad de Córdoba, se inicia en el ámbito de las publicaciones con artículos científicos y libros en el campo de la psiquiatría. En el año 2008 irrumpe en la literatura de ficción, con un relato titulado Cosas de Catedráticos, que fue galardonado con el Cuarto Accésit en el II Certamen Internacional de Relato Breve de la Universidad de Córdoba. Al año siguiente, inaugura Lugar de Encuentro, su propio blog literario, que cuenta con más quinientos seguidores y trescientas mil visitas, donde publica sus relatos cortos. La Trilogía del mal, que está alcanzando un considerable éxito editorial, cuenta con tres obras, en las cuales la autora vierte su experiencia como psiquiatra: La caricia de Tánatos, que se centra en el maltrato psicológico; El poder de la sombra, sobre la mente de una asesina en serie, y La fuerza de Eros, acerca de la pedofilia. Otras novelas suyas son Bajo los tilos, Vida y milagros de un ex y, para el público infantil, Pepe Pepino.

     La escritora presentó su obra y explicó que la mente humana es compleja, por lo que, a veces, en las personas de apariencia más inocente se aloja el mal. La mejor manera de hacerles frente es, según la autora, ser fuerte y partir de la convicción de la propia valía. Alertó contra el maltrato psicológico, muy frecuente en las parejas, que los jóvenes confunden a veces con el amor entregado. También explicó que escribe porque lo pasa muy bien y recomendó a los jóvenes que comienzan a escribir que perseveren. Su experiencia hizo muy amena la charla,  salpicada de preguntas formuladas por el auditorio a las que contestó de forma cercana con un gran conocimiento de la materia. El alumnado quedó muy satisfecho y deseoso de continuar leyendo los dos restantes volúmenes de la trilogía. 

     Agradecemos a Mª José Moreno que haya hecho un hueco en su apretada agenda para venir a nuestro centro y esperamos contar con su presencia en próximos cursos. 

Visita del escritor Francisco Onieva

      El 30 de marzo visitó nuestro centro el poeta, narrador y ensayista Francisco Onieva para comentar con nuestro alumnado de 1º y 2º de Bachillerato los relatos incluidos en su libro El extraño escritor y otras devastaciones (Renacimiento, 2016).

     Francisco Onieva nació en Córdoba en 1976 y reside en Pozoblanco, donde es profesor de Lengua Castellana y Literatura en el IES Antonio María Calero y asesor en el Centro de Profesores Sierra de Córdoba. Entre sus libros de poesía están Los lugares públicos (1998, corregido en profundidad y ampliado en 2008), Perímetro de la tarde (2007), con el que consiguió un accésit del prestigioso Premio Adonáis, Las ventanas de invierno (2013), que recibió el XXI Premio de Poesía Cáceres Patrimonio de la Humanidad y Vértices (2016), que trata sobre la paternidad, un tema poco usual en la poesía, y ha sido galardonado con el Premio de poesía Jaime Gil de Biedma. Es autor de las antologías Palabra compartida (2007) y Descuidos y omisiones (2011). Fue cofundador y codirector de la revista Zarisma, junto a Juan Antonio Bernier y a Juan Carlos Reche, y forma parte del consejo de redacción de la revista Cuzna. Su obra ha sido recogida en diversas antologías, entre las que destacan Los círculos del aire (2008), Entre el puente y el río (2009), Antología del beso (2009), Terreno fértil (2009), Un rayo que no cesa (2010), El mercado de los pájaros (2011) o Con&versos (2014). Como narrador, ha escrito El extraño escritor y otras devastaciones (2016) y Los que miran el frío (2011), que recibió el Premio de Andalucía de la Crítica a la Ópera prima. Igualmente, ha colaborado en el libro La puerta de los sueños (2009, Premio Solienses 2010) con un relato titulado “Tourmalet, 3000 piezas”. Además de su labor creativa, ha publicado diversos estudios sobre el Duque de Rivas, Alberti, Unamuno, Teresa de Jesús, Onetti, Borges, Quevedo, Bécquer, Aleixandre, Cernuda, Cervantes... Es también autor del ensayo Antonio Rodríguez de León: en tierra de nadie (2013). Colabora como crítico literario en la revista Cuadernos del Sur.

      En esta visita trató sobre la escritura literaria, sus dificultades y su proceso creativo. Onieva explicó el origen de algunos de sus relatos, centrados en la vida cotidiana de unos personajes definidos por su soledad y desvalimiento. Recomendó autoexigencia a los alumnos que escriben, que le formularon varias preguntas, y leyó algunos de sus relatos. Fue una charla enriquecedora que motivó a nuestro alumnado para leer y escribir literatura. Agradecemos a Francisco Onieva su disponibilidad y su cercanía y esperamos contar con su presencia en futuras ocasiones. 

MORATALLA Y PARQUE NATURAL SIERRA DE HORNACHUELOS

El miércoles 22 de febrero se llevó a cabo una actividad multidisciplinar en la que participó el alumnado de 1º y 2º de Bachillerato, de las materias de Hª del Mundo Contemporáneo, Patrimonio Cultural de Andalucía, Geografía e Historia del Arte.

La jornada comenzó con una visita guiada, de 2 horas y media de duración, al palacio y jardines de Moratalla, declarados Bien de Interés Cultural y Jardín Artístico. Vemos el llamado “Pequeño Versalles” disfrutando de la variedad y extensión de sus bellos jardines, así como de sus diversidad botánica. También de la arquitectura y la artística -y monumental- reja.

A continuación nos dirigimos a la Huerta del Rey, donde visitamos el didáctico Centro de Interpretación del Parque Natural Sierra de Hornachuelos, también guiados por Pilar, nuestra excelente cicerone, quien finalizó su trabajo obsequiándonos con una breve ruta botánica por los alrededores, donde tuvimos ocasión de admirar una encina centenaria.

Regresamos a Córdoba a las 15 horas tras una jornada de cultura y naturaleza, en la que pudimos conocer aspectos muy destacados de la historia, el arte, los aprovechamientos económicos y de flora y fauna, en la que el alumnado fue acompañado por las profesoras Dª Margarita Maestre y Dª Buensuceso Hidalgo y quien esto escribe.

Pilar nos ilustra sobre las visitas reales a Moratalla.

Taller de Arqueología (UCO)

En la mañana del miércoles 15 de febrero el alumnado de 1º de Bachillerato (Patrimonio Artístico y Cultural de Andalucía) participó en nuestro Centro en  un taller de Arqueología ofrecido gratuitamente por los Grupos de Investigación de la Universidad de Córdoba (UCO).

El taller corrió a cargo del Catedrático de Arqueología de nuestra universidad D. Carlos Márquez, quién muy didácticamente ilustró al alumnado sobre las tareas, herramientas y métodos de los arqueólogos para recuperar y y reconstruir la Historia (especialmente el pasado no escrito).

Creemos que el taller fue muy provechoso, tanto desde el punto de vista del alumnado asistente como del ponente, que después alabó la actitud de nuestro alumnado, su educado comportamientos y sus inteligentes preguntas.

Pensamos que esta iniciativa es muy interesante y debería tener continuidad en cursos futuros. Y también en que su duración debería ampliarse a más sesiones.

En cualquier caso, una experiencia que consideramos muy positiva. 

Representación teatral navideña y solidaria

     El pasado 21 de diciembre el alumnado de nuestro centro, dirigido por la profesora Buensuceso Hidalgo, representó la obra de teatro La Nochebuena de Belén en la residencia de ancianos de la Trinidad, a la que asistió también público de la residencia del Buen Pastor. La obra es fruto de la investigación de Buensuceso Hidalgo, que ha trabajado desde hace dieciséis años con diversos textos hasta integrarlos en una sola pieza teatral. Los cincuenta alumnos y alumnas participantes pertenecen a todos los cursos de la ESO, al Ciclo formativo y a 1º de Bachillerato. Intervinieron de forma absolutamente voluntaria como actores, tramoyistas, técnicos en iluminación y músicos, quienes interpretaron en directo varios villancicos tradicionales. El objetivo de esta actividad es llevar el espíritu navideño tradicional a los mayores que no tienen muchas oportunidades de salir de las residencias que los acogen.

     La representación ha contado con los decorados realizados por Mª Teresa Palomo, profesora de E. Plástica del centro; con la dirección musical de Alberto Rubio, profesor de Música; con la ayuda de Antonio Mazariegos en el traslado del material y con el meritorio vestuario realizado por Eugenia Morillo.

     La obra, representada en nuestro centro en anteriores navidades, resultó muy lucida y alcanzó un gran éxito de público. También el alumnado participante se sintió satisfecho y deseoso de continuar con esta actividad en años sucesivos.

     Más fotos:

https://flic.kr/s/aHskRtp1aZ

Viaje fin de curso 2016 (1º Bachillerato)

DÍA 1

En torno a las 0:30 del día 17 de junio emprendimos nuestro viaje fin de curso hacia el norte. Cuando nos despabilamos todos por la salida del sol (sobre las 7 horas) nos encontrábamos en tierras sorianas. Tras un café o pequeño refrigerio continuamos nuestro periplo hacia nuestro destino en el Pirineo catalán.

Arribamos al hotel Condes de Pallars, en la localidad leridana de Rialp, cerca de las 13 horas. Nuestras habitaciones no estaban aún preparadas, por lo que pasamos al amplio comedor no sin antes constatar que se había producido un cambio en el programa que llevábamos diseñado: tras la comida nos daríamos un remojón en las frías aguas del río Noguera Pallaresa (rafting) en lugar de la prevista hípica.

A pesar de las reticencias iniciales tanto del alumnado como del profesorado, todos los dirigimos con diligencia a las instalaciones donde nos equipamos para la actividad. Enfundados en trajes y calzado de neopreno, casco y chaleco salvavidas, unas furgonetas nos trasladaron hasta el punto de inicio del acuático recorrido. Allí recibimos las breves y concisas instrucciones de los simpáticos monitores sobre como habríamos proceder durante el descenso.

La estimulante aventura se desarrolló con alegría, caídas, rescates, baños y la pérdida de algún remo llevado por la fuerte corriente del río. Y al llegar de nuevo a Rialp nos desprendimos de nuestra “impedimenta”. Luego nos dirigimos al hotel donde nos aseamos y relajamos hasta la hora de la cena. Después hubo espacio para la expansión lúdica para la que contamos con una sala-discoteca en el propio hotel. A la hora de retiro marcada, el alumnado acudió puntualmente para el descanso nocturno, si bien un tanto perturbado por algunas “turbulencias” ocasionadas por un bravo alumnado de 4º de ESO de Albacete con el que compartíamos hotel y plantas.

DÍA 2

Hicimos senderismo guiado por el Parque Nacional de Aigües Tortes y Lago San Mauricio. Llevados desde la localidad de Espot por vehículos 4x4, empezamos la bella ruta que nos llevó desde la orilla del bello y susodicho lago hasta el “estany” de La Ratera (2.200 metros de altitud) pasando por la espectacular cascada del mismo nombre. Hayas, rododendros en flor y abetos (entre otros) fueron nuestros principales compañeros en la subida. El tiempo estuvo cambiante: sol, nubes, breve llovizna y suave nevada mientras comíamos el picnic junto al  espectacular “ibón” o lago glaciar. Luego suave descenso hasta el San Mauricio y segundo picnic en su ermita de diseño moderno, tras lo cual tomamos un agradable sendero hasta el punto de recogida, no sin antes visitar el pequeño pero ilustrativo Museo de la Madera, ubicado en el parque.

Ruta de senderismo Lago San Mauricio-lago de La Ratera y vuelta.

Bajamos a Espot otra vez en los 4x4 y desde allí nuestro autocar nos llevó de nuevo al hotel de Rialp (entre las 16 y 16:30 horas). Al llegar al alojamiento nos dimos un tiempo de descanso tras el cual algunos acudimos a su SPA (piscina climatizada, jacuzzi y sauna por 2 € en total), gracias a que el hotel había agotado sus obligatorios gorritos que nos hubieran supuesto 2 € extra por persona. Relajados por la alegra caminata y el SPA, tuvimos tiempo de descanso hasta la cena. La retirada a las habitaciones siguió la tónica de la noche anterior; puntualidad del alumnado, turbulencias del grupo de huéspedes y la presencia de un mamífero roedor en una de las habitaciones que tratamos de neutralizar mediante una toalla mojada inserta en la entrada de su cubículo. Naturalmente al día siguiente nos quejamos a la dirección del hotel de este inesperado huésped y nos preguntamos si él pagaba también el impuesto turístico de 1 € o si formaba parte de del colectivo de residentes. habituales y con derechos. 

DÍA 3

Tras el desayuno nos dirigimos a la cercana localidad de Llavorsi para llevar a cabo la última actividad programada en estos lares: hípica. Terminada la actividad comemos y después llevamos nuestras maletas al autocar y emprendemos la marcha hacia la Costa Dorada. Llegamos a media tarde al hotel ADIA en Calafell-Cunit, un hotel con magníficas habitaciones y a solo 50 metros de la playa, que el alumnado disfrutó hasta la hora de la cena, que se produjo en su agradable terraza junto a la piscina. Después tiempo lúdico hasta el retiro nocturno, un tanto perturbado por las “lolitas” de otro grupo escolar con el que coincidimos.

DÍA 4

Foto: Curro Simón

Objetivo: el cercano parque temático de Port Aventura. Pero 2 de nuestros alumnos han madrugado con fuertes molestias gástricas que en principio parecían más graves. Dª Buensuceso Hidalgo los lleva temprano al más cercano Centro de Salud. Allí los atienden, medican y recomiendan: descanso y dieta blanda. Lamentablemente no podrán acudir al parque, la ilusionante actividad prevista. Uno de los profesores se queda con ellos para comprarles y administrarles los medicamentos prescritos, vigilar su evolución y asegurarse de que toman dieta blanda, cosa que se hace en un restaurante cercano al hotel recomendado por el amable personal de éste, que a mediodía no cuenta con servicio de cocina. A lo largo de la tarde estos alumnos van evolucionando favorablemente y a la mañana siguiente parecen totalmente recuperados y podrán acabar asistiendo a la visita guiada a Barcelona del día siguiente. Tarde de playa y noche con más “lolitas”, aunque ya bastante neutralizadas.

DÍA 5

 

       

Evolución de la escultura moderna en el siglo XX, en el exterior del Camp Nou: del realismo (foto superior izquierda) al cubismo a su derecha. Y abajo la escultura del hueco y a su derecha la abstracción.

Viaje a Barcelona. Por la mañana recogemos a nuestra guía (con ancestros de Cabra) y hacemos una visita en el autocar por la Ciudad Condal. Paramos en Montjuich (con bellas vistas a la ciudad y su puertos) y vemos de paso la Villa Olímpica. Luego parada en el Camp Nou (para los fórofos del club) y luego en la Sagrada Familia, tras lo cual seguimos con la visita desde el vehículo a las casas de Gaudí en el Paseo de Gracia (Casá Milá o “Pedrera” y casa Batlló).   Cuando nos subimos al autocar nuestro “chauffer”, Juan, nos recibe quejándose de la multa que ha recibida en un “parking” por haberse retrasado en buscar cambio para el parquímetro. Increíble el maltrato a que se somete a los autocares en esta ciudad tan turística, pero también con un tráfico colapsado a pesar de sus grandes avenidas.

A las 16 horas visita guiada al Parque Güell. La solanera, especialmente en su plaza, hace su efecto pero en la sombra seguimos con atención las estupendas explicaciones  de nuestras experimentadas guías (nos hemos dividido en 2 grupos de alumnos).

Tras el Parque regresamos a nuestro hotel en la costa. Playa y cena de despedida en su terraza-piscina. Luego tiempo libre que algunos disfrutan en la nocturna playa y otros en las terrazas adyacentes. Más tarde retirada a las habitaciones y noche tranquila con excelente temperatura.

DÍA 6: REGRESO Y DESPEDIDA

Desayuno y bajada de maletas al autocar. Puntualidad exquisita y partida de regreso con división de sentimientos: lo bueno de volver a casa y lo malo de dejar atrás días felices entre compañeros y amigos.

En algún lugar de la provincia de Cuenca paramos para tomar el escueto “picnic” que nos han preparado que acaba perdiendo su categoría de sobresaliente, por lo menos en cuanto a la comida se refiere. Luego nueva parada en Almuradiel, a las puertas de Andalucía, donde nos espera el agobiante calor de nuestra tierra (“la olla omeya”). Durante el trayecto final se produce un jolgorio preparado espontáneamente en el se conceden jocosamente premios o “menciones” a cada uno de los participantes en el viaje: como el premio a las nalgas más expuestas y resistentes al frío (piel de gallina); parejas andantes; llegar, sumergirse y “besar el santo”; cuerpos Danone o pistolera más rápida (Buensu y su pulverizador de factor de protección...)

En fin, una experiencia muy gratificante debida sobre todo al estupendo comportamiento del alumnado, que terminó sobre las 19:30 horas junto a la Plaza de Toros.

¡A repetir!

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PATRIMONIO MATERIAL E INMATERIAL (Patios) 2016

En el patio de la calle Marroquíes nº 6.

El pasado sábado 14 de mayo llevamos a cabo un recorrido por el patrimonio cultural y artístico de Córdoba en la que participó el estupendo alumnado de esta materia que imparto en 1º de Bachillerato.

Partiendo de la plaza de Las Tendillas, recorrimos la calle Cruz Conde, dónde pudimos apreciar las valiosas marcas en el pavimento que ponen de manifiesto el trazado urbano de la zona antes de que se abriese esta importante vía en el año 1924. También las marcas de los restos arqueológicos del foro romano. En la confluencia de esta calle con la de Historiador Díaz del Moral, analizando el plano en relieve allí existente y en el que se superponen el plano de la Corduba  romana con el actual. También en esta calle vimos la huella de la muralla romana, pavimentada con losas de color beige en contraste con el resto de pavimento granítico.

De allí nos dirigimos a la cercana iglesia de San Miguel, excelente ejemplo de las iglesias fernandinas y arte mudéjar. La suerte hizo que pudiésemos penetrar en su interior y ver plasmadas allí las características de este estilo, único en el mundo y fruto de la convivencia de las tres culturas: musulmana, cristiana y judía.

Seguimos el recorrido por la calle Osario dónde pudimos visualizar los restos  de su antigua puerta en la antigua muralla romana, así como una placa de azulejos donde se conmemora su cita en las obras de Cervantes. De allí a la Puerta del Rincón y su torre, extremo nordoriental de dicha muralla. Luego nos dirigimos a la calle Adarve, ya en la Axerquía y sus restos de muralla musulmana almorávide.

Tras ello, intentamos ver el patrimonio inmaterial en el patio de la calle Chaparro nº 3 (que ha recibido un premio en el Concurso de Patios de 2016 en la categoría de “Arquitectura Moderna”), pero la larga cola que esperaba visitarlo nos hizo desistir. De modo que nos dirigimos al cercano patio de Marroquíes nº 6 (también premiado), en el que pudimos entrar fácilmente  (a pesar de su enorme cola) gracias al privilegio de que allí tiene su taller de cerámica la abuela de uno de los alumnos asistentes. Un patio que por sus características especiales, y el mimo con que lo tratan sus moradores, así como la cantidad y variedad de plantas, es de obligada visita.

Allí la excelente ceramista y anfitriona, abuela del susodicho alumno, nos mostró su admirable obra y nos ilustró sobre el proceso de producción de dichas obras.

A continuación nos dirigimos a otro destacable monumento del arte mudéjar: la iglesia de Santa Marina, también fernandina, pero a la que no pudimos acceder por encontrarse cerrada a cal y canto. Luego pasamos por el patio de la calle Zarco nº 15 que solo pudimos apreciar desde su reja otra vez debido a las largas colas. De allí nos dirigimos al encantador patio de la calle Mariano Augayo nº 4 y luego a la portada barroca de la iglesia de San Agustín y su (polémica) remodelada  plaza, tras lo cual visitamos el recoleto patio de la calle Ocaña nº 19.

Después vimos dos patios del Palacio de Viana: el de la Rejas de Don Gome y el de la entrada, únicos visibles sin pagar lo que nos pareció un precio excesivo (5 €) para ver el resto de sus 12 y variados e interesantes patios.

Luego paseamos por la calle Imágenes contemplando su anual intervención artística vecinal, en esta ocasión dedicada a los niños refugiados.

Pasadas las 13 horas dimos fin al recorrido nuevamente en la Puerta del Rincón, lugar de la divisoria entre la ciudad romana o “medina” y el amurallado arrabal de la Axerquía.

Una jornada que nos pareció  muy  provechosa, sacando la enseñanza fuera del aula.

En el patio de entrada del Palacio de Viana.

EXCURSIÓN A MÉRIDA (2016)

Ante el acueducto de Los Milagros.

El pasado miércoles 13 de abril realizamos una excursión a Mérida en el que participó alumnado de 4º de ESO y de 1º y 2º de Bachillerato, de las materias de Cultura Clásica, Lenguas Clásicas y Patrimonio Cultural. Fueron acompañados de la profesora de Lenguas Clásicas, Dª María Expósito y D. Rafael Jiménez.

Tras el largo trayecto, que comenzó a las 7:30 de la mañana, llegamos a Mérida sobre las 11 de la mañana. El itinerario se inició en el acueducto de Los Milagros, para después adentrarnos en el núcleo urbano donde visitamos el templo de Diana (o de Culto Imperial), los restos de los foros, el arco de Trajano, el Puente romano y el exterior de la Alcazaba islámica. Después nos dirigimos al Decumanus que vimos solo desde el exterior.

Tras ello tiempo libre para comer. Y luego, a las 15 horas, visita guiada  por la profesora al magnífico Museo Nacional de Arte Romano. Allí contemplamos destacadas esculturas, mosaicos y objetos de uso cotidiano, para salir pitando, cerca de las 17 horas, hacia el cercano Teatro romano, donde asistimos a la representación teatral de la obra de Plauto “Aulularia”,  que nos divirtió en el marco incomparable del teatro romano. Tuvimos la suerte de que el buen tiempo nos acompañara hasta el punto de tener que utilizar los paraguas como sombrillas.

En el teatro romano.

La premura de tiempo nos impidió visitar algunos otros lugares muy recomendables, como el Anfiteatro, la Casa del Anfiteatro o el Circo.

Otra vez será...

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