viernes, 6 de abril de 2018

FIESTA FINAL DE "EL BUSCALIBROS"

Acaba de concluir una nueva edición de El Buscalibros, el concurso digital de lectura organizado en nuestro centro y dirigido a todo el alumnado de la ESO de Andalucía, tanto de centros públicos como privados.
Como colofón a las ocho semanas de duración, en las que los participantes han respondido a preguntas sobre escritores y libros, tanto clásicos como juveniles, tuvo lugar en nuestro centro una fiesta en la que se repartieron libros a los presentes, después de adivinar distintos enigmas sobre cada uno de los libros que se regalaron, y en la que, además de merendar, recibieron sus premios de manos de la directora de nuestro centro, Marisi López-Cózar, los diez primeros clasificados: Francisco Javier Panadero (IES Alhakén II), Javier Sabio (IES Luz del Mar, El Ejido, Almería), Luna Alía (IES Medina Azahara), Silvia Roldán (IES Alhakén II), Alberto Barra (IES Medina Azahara), Juan Carlos Navajas (IES Alhakén II), Elena Luna (IES Medina Azahara), Pablo Baena (IES Alhakén II), Carlos Vigara (IES Alhakén II), Magdalena García (IES Alhakén II) y Elena Villasevil (IES Alhakén II), las dos últimas empatadas en el décimo puesto. Los premios fueron subvencionados por Cajasur, como en años anteriores, a través del Programa de Lectura y Creatividad de la Delegación de Educación de Córdoba, y los libros que se entregaron en la fiesta fueron donados, también como en otras ocasiones, por la Editorial Anaya.
El concurso premia los conocimientos, la rapidez y la constancia de los participantes, algunos de los cuales han participado en ediciones anteriores. En esta ocasión, han participado 234 alumnos y alumnas de 23 centros docentes públicos y privados de Almería, Córdoba, Granada, Jaén y Málaga.
   
   
Una de las claves del éxito de este concurso es su formato digital y lo atractivo de las pruebas, que incluyen jeroglíficos, acertijos y mucha deducción lógica. El diseño de las pruebas se debe al creador de este concurso, el profesor jubilado Ángel Campillo Martín, al que agradecemos enormemente su implicación y su trabajo, un año más.
Emplazamos a todo el alumnado de ESO a participar el próximo año en este divertido concurso en el que, además de pasarlo bien, pueden conseguir atractivos premios.

DÍA DE LA MUJER 2018


Día de la Solidaridad 2018

Desde hace ya varios años, se celebra en nuestro centro el Día de la Solidaridad, que suele coincidir con el final del segundo trimestre, y es parte del Proyecto educativo de centro y de la identidad del IES Medina Azahara. En esta ocasión el día 23 de marzo han tenido lugar diversas actividades, impulsadas desde la dirección del centro, que pretenden fomentar la solidaridad entre toda la comunidad educativa y educar a jóvenes más concienciados y solidarios. En ellas participan todos los sectores integrantes del centro y alcanzan una importante repercusión educativa y social.
El día se organizó con diversos talleres, en los que estaban inscritos los estudiantes, tras abonar 0.50 euros, cantidad simbólica que pasará a entidades que desarrollan trabajo social sin ánimo de lucro. A esta suma se añadirán los ingresos obtenidos por la venta de camisetas exclusivas para la ocasión, que llevan impreso el logo de este día, diseñado por la alumna de 2º de ESO Erica Ortega, tras un concurso de logotipos entre todo el alumnado del centro. En medio de la mañana, la Asociación de Padres y Madres “Zahorí” invitó a los asistentes a un desayuno molinero.
En el marco de estos objetivos, se han desarrollado las siguientes actividades:
-Colaboración de nuestro alumnado con el Banco de Alimentos (fotos y detalles, aquí).
-Charla de sensibilización con la asociación “Los Yayos”.
-Charla sobre voluntariado nacional e internacional para alumnado de Bachillerato y ciclo formativo de FP.
-Recital poético de la escritora Carmen Pérez Cuello.
-Recogida de alimentos, gafas, audífonos, móviles y material reutilizable.
-Actuaciones musicales y artísticas en el Salón de actos.
-Actuaciones de acrosport en el Gimnasio (vídeo).
-Visita a la Casa Ciudadana Centro Social Rey Heredia.




-Exposición sobre personajes solidarios, realizada por el alumnado de 3º ESO B.
-Taller de Defensa personal.
-Taller de realidad virtual.
-Taller de realidad aumentada.
-Taller de introducción al manga.
-Iniciación al humor gráfico y a la caricatura.
-Taller de cómo ser buen hácker bueno.
-Diseño de APP.
-Taller de cerámica en frío.
-Escape de habitación (scape room).
-Taller de iniciación al teatro.
-Taller de animación a la lectura.
-Taller de percusión corporal con objetos cotidianos.
-Taller de fotografía.
-Taller de videocreación.
-Taller de videojuegos.
-Taller de vídeo y tv en streaming.
-Taller de papiroflexia.
-Taller de cocina.
-Confección del árbol de la solidaridad (vídeo).
   
-Árboles solidarios, de los que colgaban tarjetas escritas con palabras relacionadas con la solidaridad, realizadas por alumnado de 3º de ESO.
-Taller de baile moderno.
-Taller de fútbol.
-Taller de baloncesto.
-Taller de patinaje.
-Taller de música y estados emocionales.
-Taller de técnicas circenses.
La jornada fue una fiesta en la que la participación, la convivencia y la solidaridad fueron las notas dominantes. La recaudación obtenida será donada a una entidad sin ánimo de lucro que desarrolle una labor solidaria, como en años anteriores.

Visita de la escritora Carmen Pérez Cuello

El día 4 de abril nos visitó la joven escritora Carmen Pérez Cuello, tras aplazar su recital previsto para el Día de la mujer a causa de la huelga programada en esta fecha.
Carmen Pérez Cuello estudió el Bachillerato de Artes en la Escuela de Artes Dionisio Ortiz y actualmente estudia Historia del Arte en la facultad de Filosofía y Letras de Córdoba. Su sueño siempre ha sido escribir y lo hace desde que era pequeña.
Ha sido premiada en dos ocasiones: en el Certamen de Poesía y Narrativa Puente de Encuentro en 2015 y en el Certamen de Escritores Noveles de 2017, mediante el cual consiguió una beca para la Escuela de Escritores Noveles, a la que asistió durante nueve días. Ha participado en numerosos recitales poéticos en Córdoba, Málaga, Moguer y Villafranca. Colabora en las revistas de poesía Sopa de Ornitorrinco y Suspiros de Artemisa. Mantiene el blog de escritura Bóreas de palabras y es autora de tres poemarios inéditos: Distancia De (T)error, Isla y Extracción De Mis Mitades. También tiene una cuenta de instagram llamada @artetuga donde sube poesía visual e ilustraciones.
En nuestro centro recitó poemas y leyó un cuento, mientras salpicaban su lectura consejos para los jóvenes que se sienten atraídos por la poesía, sobre la necesidad vital de la lectura o sobre los modernos caminos de la poesía, como el rap.
La charla fue amena y gustó mucho al alumnado asistente, de 4º de ESO y 1º de Bachillerato, que terminó la sesión departiendo amistosamente con la escritora.
Carmen ha participado en la Muestra provincial de poesía y narrativa desde el aula que organiza nuestro centro junto con el IES Blas Infante. Siempre ha destacado por su estilo, muy exigente, y su originalidad. Con ella queremos celebrar el Día internacional de la mujer, e insistir en que, con esfuerzo, las ilusiones se pueden conseguir. Es el caso de Carmen Pérez Cuello, cuya prometedora trayectoria debe ser un modelo para todos nosotros.

Chronicle of our meeting in Galicia

The first meeting with students and teachers, corresponding to the project “A journey in time”, took place between September 3rd  and 10th. The students have been chosen mainly for their musical skills and their effort in the preparation of the scores that should be interpreted during the meeting. Álvaro, Carlos, Elena, Candela, Alberto and Erika, accompanied by the teachers Victoria Mariscal and Alberto Rubio, arrived on Saturday in Santiago, where they stayed in the hostelry of the Monastery of San Martín Pinario, one of the most extraordinary buildings in that beauty city. During Saturday afternoon and the whole Sunday, they enjoyed the artistic and historical wealth of Santiago, without feeling discouraged by the bad weather, so characteristic, on the other hand, of that region. On Sunday, after dinner, the Italian colleagues arrived (the Portuguese ones had gone directly from Lisbon, without passing through Santiago) and they went together by bus to Ribeira, where the host families gave them a friendly reception.
During Monday and Tuesday, the activities in the institute followed one another. The musical performances, of the most varied kind, aroused the enthusiasm of an audience, on the other hand, clearly well predisposed. On Tuesday morning, after a tasting of Galician dishes offered at the institute by the families, a reception was held at the City Hall, both formal and relaxed, and in the afternoon they had an interesting visit to the Lonja (the fish market), where students and teachers had the opportunity of attending the auction of fish just brought from the sea.
On Wednesday, they had a visit to Santiago, which included a tour over the roofs of the cathedral with spectacular views of the towers, the dome and the adjacent quarters. In addition, they reproduced the itinarary followed by the duke Cosimo three hundred years ago, including the convent of San Agustín, Santo Domingo and the Alameda Park, where they found the point from which Lorenzo Baldi made his most famous watercolor of the cathedral.
Thursday, despite the bad weather, was dedicated to the natural environment: Corrubedo Natural Park and two Celtic settlements. The visit to the park was slightly affected by the “folga de mulleres” (women strike), since the park guide did not go to work; so, a male specialist was employed, who traveled expressly from La Coruña to assist us. The visit to the castro of Baroña was by far the most exciting part of the whole trip, since the unchained elements, the rain, the wind and the waves, seemed to try furiously to prevent our going ahead. There were smashed umbrellas and several slips, but, at the end, almost everybody managed to reach the fort and, however soaked, felt compensated their efforts with the contemplation of such a majestic spectacle. On Friday, the visit to Orense took place. During the morning, most of the students participated in an aquatic activity in the Outariz hot springs, while a small group chose to start the historical-artistic tour through the old town, accompanied by their teacher, Alberto. There, they visited the arresting cloister of San Francisco, recently restored, a very uncommon sample of the transition from Romanesque to Gothic. After stopping at the small adjacent museum, where they contemplated works ranging from pre-Roman to Baroque times, they visited the church of the convent, of a most refined Gothic, which was moved at the beginning of the 20th century from its original location to a park in the new area of the town. In the afternoon, the whole group visited the Cathedral of San Martín, admiring its solemnity and wealth, before starting the way back to Ribeira. Saturday morning the sun came out, as if wanting to sweeten a farewell in which tears flowed out, together with signs of gratitude and promises of remembrance.Let’s hope we have fulfilled our goal: that this experience has served for our students to strengthen a little more their openness of mind, true path towards civilization and culture.

DÍA DE LA MUJER

El 8 de marzo se celebra en todo el mundo el Día internacional de la mujer. En nuestro centro, esta fecha se trabaja por proyectos, con variadas y diferentes actividades coordinadas por la responsable del Plan de Igualdad, Maribel Escabias, en las que participan distintos departamentos, dirigidas a todo el alumnado del centro.
    
Este año se han realizado las siguientes actividades:
– Instalación “Dejando huella hacia la igualdad”, a cargo de todo el alumnado del centro, en el vestíbulo del edificio.
– Realización de poemas dedicados a una mujer digna de admiración, acompañados de fotos y posterior exposición de los trabajos (3º y 4º de ESO).
– Estudio del papel de la mujer en la lectura de La casa de Bernarda Alba, de Federico García Lorca (4º de ESO y 1º Bachillerato).
– Comentario de textos sobre la igualdad en 1º de Bachillerato, en la asignatura de Oratoria y debate.
     
-Realización y exposición de murales sobre mujeres importantes.





– Exposición “Doodles en Femenino”, desde el 23 de febrero al 9 de marzo. Didáctica e interactiva, pretende acercar al profesorado, junto con su alumnado, al conocimiento de mujeres importantes en los campos de la educación, la ciencia, la música, las artes plásticas, la literatura, la informática o la igualdad, usando las nuevas tecnologías como herramientas básicas para mirar, descubrir, investigar y aprender. En esta exposición el alumnado y el profesorado investigarán aspectos concretos de la vida de mujeres relevante. Mediante smartphones y tablets se accede a la información escondida detrás de códigos QR, respondiendo a preguntas diseñadas para despertar expectación, interés y reflexión crítica. Dirigida a todos los cursos, que la visitaron en horas de tutoría.
– Carrera de relevos por la igualdad, el día 8 de marzo, a lo largo de toda la mañana, en la que participaron todos los cursos.
– Realización de marcapáginas sobre la mujer y exposición de los mismos, a cargo del Departamento de Educación Plástica y el alumnado de 2º de ESO.
– Las mujeres en la ciencia, según la experiencia personal de María Cumplido Cabello, charla-coloquio celebrada el 27 de febrero, para 3º y 4º de ESO y 1º de Bachillerato.
– Charla coloquio a cargo de las primeras Mujeres policías, que empezaron a desarrollar su trabajo en Córdoba.
-Exposición de viñetas de Forges sobre la mujer, con ocasión de su fallecimiento.
– Recital de poemas por Carmen Pérez Cuello, previsto para el día 8 de marzo pero aplazado al día 4 de abril debido a la huelga convocada en la primera fecha.
Todas las actividades tuvieron una gran acogida por parte de profesorado y alumnado y contribuyeron, un año más, a concienciar a todos los niveles educativos del importante papel de la mujer en el mundo, en las más diversas actividades.

martes, 30 de enero de 2018

Encuentro literario con el poeta Rafael Espejo

El pasado 23 de enero de 2018, el alumnado de 1º de Bachillerato del IES Medina Azahara asistió a una charla, donde Rafael Espejo leyó y comentó algunos de sus poemas y respondió a las preguntas de los asistentes.
Rafael Espejo, poeta, nace en Palma del Río (Córdoba) el 3 de septiembre de 1975. Es licenciado en Filología Hispánica por la Universidad de Granada, lector editorial, crítico literario en diversos medios y escritor de artículos de opinión. Además de recitar sus poemas, este autor también los canta, y organiza eventos en los cuales la música y la poesía se unen. Tiene diversas obras, con las cuales ha ganado algunos premios, por ejemplo, gracias a “Círculo vicioso”, ganó el Premio Federico García Lorca de poesía en 1995, y gracias a “Hierba en los tejados”, ganó el Premio Ojo Crítico 2015 de RNE. Actualmente, está trabajando en un libro de relatos y en la novela de su vida.
Rafael Espejo comenzó preguntando quiénes de los presentes leían normalmente poesía. A una de las alumnas que levantó la mano, le preguntó su opinión sobre si la poesía era un género de descripción o biográfico, a lo cual contestó que para ella los autores reflejaban sus experiencias vividas en los poemas. La siguiente pregunta consistió en si un poema podría ser similar a un confesionario, y si opinaba que en la novela ocurría lo mismo. Su respuesta fue que en la poesía el autor expresa sus sentimientos y se siente totalmente identificado con ella; en cambio, en la novela, los personajes no reflejan de manera tan directa al escritor, sino que son un poco más independientes. El autor le dijo que bajo su punto de vista sí era un género biográfico, tanto para quien la escribe como para quien la lee, pero que no solo existe ese tipo de poesía; por ejemplo, García Montero escribe poesía analista.
Rafael Espejo leyó un poema que escribió tras pasar una noche en el campo, junto a su grupo de amigos. Habían terminado el último año de instituto y cada uno iría a estudiar a un lugar distinto, con lo cual esa noche fue su símbolo de despedida.
A continuación, nos explicó que él en sus poemas suele utilizar palabras simples y malsonantes o llamativas, ya que uno de sus objetivos es que los jóvenes del siglo XXI sean capaces de entender su poesía. Tras este inciso, leyó un poema sobre cómo mantener una relación seria, titulado “Madriguera” y, seguidamente, “Loco amor”. Continuó con “Autorretrato”, un poema en el que se define él mismo en ese momento. Después, “El milagro” y “La profundidad de los campos”, dos poemas de amor. Escribió su último libro hace un par de años, y de él nos leyó “Día”.
La charla continuó reflexionando sobre cómo ha influido la educación en el mundo de la poesía. Debido a que en la antigüedad acceder a la educación era muy difícil, existían muy pocos poetas; en cambio, ahora, al haber una educación pública, el número de personas dedicadas a esta profesión ha aumentado notablemente. Además, hoy en día los poemas se traducen, por lo que da igual la lengua que hables, porque podrás conocer la forma de escribir que tienen en cada lugar, teniendo la oportunidad de elegir la que más te guste. Rafael Espejo se siente identificado con la poesía sueca y nos leyó un poema titulado “Un gran viaje”, influenciado por ella.
También nos comentó que, cuando él relee sus poemas antiguos, siempre ve cosas que mejorar, por lo que muchas veces no repasa sus poemas, ya que si lo hiciera, no tendría tiempo para escribir otros nuevos.
Los alumnos intervinieron en algunas ocasiones; a continuación, transcribimos algunas de las preguntas realizadas aquel día.
ALUMNO: ¿Cuando terminas un poema, se lo enseñas a otra persona para que te dé su opinión?
RAFAEL ESPEJO: No, soy una persona muy segura, por lo que si le enseño un poema a alguien no es para pedirle opinión, sino para que me enseñe fallos que yo no había visto al estar todo el rato trabajando en el mismo poema.
ALUMNA: ¿Cree que la poesía moderna se entiende y es poesía, ya que en ocasiones los autores son demasiado personales y solo ellos son capaces de comprenderla?
RAFAEL ESPEJO: Para mí, todo es poesía, incluso la antipoesía.
ALUMNO: ¿Cómo sabe que ha obtenido lo que quería al escribir un poema?
RAFAEL ESPEJO: No creo en las musas, solo en el trabajo duro y en el esfuerzo. Cuando escribo algo, intento que solo conduzca a lo que yo quiero transmitir, no a otras cosas; pero no siempre se consigue, ya que cada persona tiene una mente distinta. Por ejemplo, un crítico me comentó que mi primer libro le recordaba a un manual de autoayuda, y no me ofendió, pero eso no era lo que yo quería transmitir. Una de las cosas que podemos hacer para intentar que esto no ocurra es estudiar un poco la mente humana; de esta manera podremos, más o menos, predecir lo que la mayoría de la gente va a interpretar.
ALUMNA: ¿El viaje del último poema que ha leído es un simple viaje?
RAFAEL ESPEJO: Es un viaje irreal e imposible, ya que ninguno de nosotros podría sobrevivir a él. Actualmente, la sociedad se cree superior a la naturaleza, y eso no es verdad. Nosotros somos una minúscula parte de todo lo que compone la naturaleza, y esta ya existía mucho antes de que nosotros apareciéramos. Este poema, está basado en la poesía sueca, que provoca que el ser humano se sienta pequeño e indefenso ante la naturaleza, es decir, como es realmente.
Durante la charla, todo el mundo estuvo atento a lo que explicaba Rafael Espejo y, en general, gustó a todos. En mi opinión fue una charla interesante, instructiva, al mismo tiempo que amena, ya que durante todo el tiempo animó a hacerle preguntas, y a intervenir en cualquier momento. Me gusta mucho que en el instituto haya este tipo de actividades, ya que me parece que son una manera distinta de promover la lectura. Además, en mi opinión, al no situarnos en el mismo lugar en el que recibimos clase, la charla es más atractiva a los ojos de los alumnos.
Alba Muñoz Maestre 1º Bachillerato B

Encuentro literario con Luis García Montero

María Dolores Ariza, Rafael Espejo y Luis García Montero, antes de iniciar la ponencia en el IES Medina Azahara.
El Instituto de Secundaria Medina Azahara de la capital acogió ayer una ponencia a cargo del poeta y profesor Luis García Montero, un encuentro dirigido al alumnado de Bachillerato organizado por la profesora de Lengua y Literatura María Dolores Ariza y en el que también tomó parte el poeta palmeño Rafael Espejo. En su intervención, García Montero expuso a los estudiantes la “razón de ser” de los poetas, su visión del mundo y los motivos que lo llevaron a dedicarse a la literatura. Además, narró alguna de sus vivencias en su Granada natal, experiencias con otros autores como Borges y la influencia de otros creadores como García Lorca.
Tras la charla, García Montero leyó algunos poemas, como “Nube negra”, y abrió un turno de palabra en el que los alumnos se interesaron por los creadores favoritos del granadino o su opinión sobre fenómenos como el rap. El poeta recomendó a los jóvenes que a la hora de afrontar su futuro laboral se decanten por aquellas profesiones sobre las “que de verdad sintáis vocación”.
El Día de Córdoba, 25/1/2018

Visita a la exposición de Julia Uceda

El día 26 de enero, el alumnado de 3º ESO C acudió a la inauguración de la exposición sobre la poeta Julia Uceda instalada en el Centro Andaluz de las Letras. Allí los recibió el Delegado Territorial de Cultura, Turismo y Deporte de la Junta de Andalucía en Córdoba, D. Francisco Alcalde Moya, que les dirigió unas palabras. A continuación el poeta y narrador D. Antonio Luis Ginés, responsable en Córdoba del Centro Andaluz de las Letras, fue explicando los datos más importantes de la biografía y la obra de la escritora sevillana homenajeada con motivo de su nombramiento como autora del año 2017. Estos comentarios se fueron alternando con lecturas de poemas a cargo de los alumnos y alumnas asistentes. La actividad, encuadrada en el marco del Proyecto lingüístico de centro, pretende desarrollar el valor de la poesía entre el alumnado, además de su creatividad, así como despertar su afición a la lectura. Cada alumno/a recibió un ejemplar de la antología de Julia Uceda editada por la Junta de Andalucía titulada Viejas voces secretas de la noche y el centro recibió un catálogo de la exposición.
    
Julia Uceda (Sevilla, 1925) es una de las voces más personales de la poesía española contemporánea. Su estancia en Míchigan y en Dublín le proporcionó una visión de la poesía anglosajona poco frecuente en los autores españoles. Su obra trata de la trascendencia del tiempo pasado y su influencia del presente, además de contener un fuerte acento social. El lenguaje, incapaz, según ella de reflejar la riqueza de las ideas, en sus obras es a veces hermético y siempre cuidado. Entre sus poemarios se cuentan Campanas en Sansueña (1977), Hablando con un haya (2010) y Escritos en la corteza de los árboles (2013). Fue la primera mujer de la democracia española en obtener el Premio Nacional de Poesía en 2003.